目的 探讨临床病例讨论教学法在心肌声学造影临床教学中的应用效果。方法 选取2020年1月—2022年4月在陕西省人民医院超声科进行住院医师规范培训（简称“住培”）的医师40名，随机分配为对照组和观察组，各20名。观察组采用临床病例讨论教学法，对照组采用传统讲授教学法。对比两组对教学的满意度及实际教学效果。结果 观察组对病例讨论教学法的满意度为95%，对照组为60%GW4869生产商，观察组对教学方法的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组的理论成绩[（90.12±5.21）分]和实践操作成绩[（91.22±5.65）分]均高于对照组[（78.87±5.44）分、（75.09±5.99）分]SCH727965溶解度，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 临床病例讨论教landscape dynamic network biomarkers学法在心肌声学造影临床教学中应用比传统讲授式教学法更具有应用价值，可提高学生理论及实践操作能力。