基于结构化教学的家庭康复训练在孤独症患儿中的应用效果

目的：探讨Ferrostatin-1采购基于结构化教学的家庭康复训练在孤独症患儿中的应用效果。方法：回顾性分析2019年8月至2021年8月该院收治的92例孤独症患儿的临床资料，依照护理方法不同分为观察组和对照组各46例。对照组采用院内结构化教学，观察组在对照组基础上实施基于结构化selleck NMR教学的家庭康复训练，两组均持续干预3个月。比较两组干预前后孤独症症状[自闭症儿童行为评定量表（ABC）]、发育水平[格里菲斯发育评估量表中文版（GDS-C）]、心理障碍程度[中transhepatic artery embolization文版儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表（C-PEP）]评分，以及家长满意度。结果：干预后，观察组ABC、C-PEP评分均低于对照组，GDS-C评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组家长满意度为95.65%，高于对照组的82.61%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：基于结构化教学的家庭康复训练用于孤独症患儿中能够减轻孤独症症状和心理障碍，提高患儿发育水平和家长满意度，效果优于常规结构化教学。